主题：[分享]：育养经验分享-做个有心的父母！----不断更新！

宝宝适应能力方面的开发
1、        能力训练　　
1）        分清大小　　
目的：训练观察力和比较能力。
方法：将两个大小相差比较悬殊的苹果放在桌子上，先告诉宝宝哪个苹果大，哪个苹果小，让他亲自摸一摸，比一比，然后让他把小的给大人，观察他能否拿对，家长还可以配合念些儿歌，以增强他的记忆和发展思维能力。如：“排排坐，分苹果，大的给妈妈，小的留给我”等。  

2）        分清多少　　
目的：提高观察力、记忆力和理解力。
方法：将苹果分成两堆放在桌子上，一堆为2 个，另一堆是4 个。家长可以先告诉孩子，哪堆苹果多，哪堆苹果少，然后让孩子亲自比一比和数一数，然后家长再让宝宝用手指指出哪堆苹果多，哪堆苹果少。也可配合念些儿歌。一般而言，区别多少要比会认大小要难一些。

3）        认识形状 　　
目的：提高对基本形状的认识能力。
方法：将一块带有三种形状的型板放在桌子上，家长先示范将圆形、方形和三角形三块薄板分别放入相应的洞孔内，教孩子模仿。然后让宝宝拿一块圆形薄板往洞孔内摆，开始可能摆不准，会往这里摆一下，往哪里摆一下，最后总算放对了。接着再摆方形和三角形型板，如能摆对宝宝会非常高兴，家长在一旁要给以鼓励。

我儿子在小的时候，对颜色和形状认识得很不错，我家的做法是：
1. 不要抽象给给宝宝是“这是三角形”或“这是红色”，要以实物让宝宝感触。
   比如拿个苹果，教宝宝认识了苹果之后，就可以给宝宝说“红苹果”、“红色的苹果”、这个红苹果圆圆的，让BB的小手来触摸苹果，或者将苹果放在桌上，拿宝宝的小手推着苹果往前走，这样宝宝的意识中就是慢慢的对这个可以滚动的苹果产生印象；

2. 比如三角形，如果单纯给BB讲他一定很难理解，但你可以拿出个三角尺或三角衣架，这样宝宝就可以比较直观的了解“三角形”样子啦！

在儿子小的时候，我家里会放很多各色的玩具、积木、衣夹等等，每当我给他们说起这些颜色的时候，我曾无意中说起“你看，这些积木五颜六色的多漂亮啊！”
当有一天，带儿子去广场玩，看到很多彩色汽球，儿子竟然开心的叫起来“妈妈你看，那有很多五六颜色的汽球呀！”哈哈，儿子竟然把“五颜六色”说成“五六颜色”啦，但我依然很开心，因为儿子进步了，开始学习逐步用成语啦！

在《赏识教育》中，有一句话，就是说要“忽略孩子的错误，要放大孩子的进步！”这样会不断增强其自信心，也会让他的一点点缺点慢慢淡化！

但对于表扬，家长还要掌握一个“度”，不要过分的表扬，不然，小朋友很容易会翘起骄傲的小“尾巴”滴哦！

继续更新！



谈培养孩子五种品质
育儿专家认为，对儿童来说，“信任、耐心、责任感、自信心、投入”是最重要的五种品质。后天的培养对这些品质的建立有着非常重要的作用。

信任----
信任对他人有基本的信任是人际交往的基础，也是其他品质特性得以发挥的基础。如果孩子对他人没有信任，那么他在自信心的形成和与他人建立交往关系过程中就会遇到很多困难，也会体验到很多痛苦。培养孩子对人的信任感，可以从日常的小事做起。例如，搂抱孩子的时候让他有强烈的安全感，让他对周围陌生的世界产生信任，从而让他渐渐地在内心建立起对人的信任。对小婴儿来说，让他产生信任感的最好方法就是满足他的基本需求，饿了就给他奶吃，尿了就换尿布，烦了就抱起来走走。还有，经常跟他说话、给他唱歌，用眼神跟他交流，告诉他“宝宝，妈妈爱你”。总之，不要忽略婴儿的需求，也就是不要让他对这个陌生的世界产生恐惧感，让他在一个舒服、安心的环境里建立起基本的信任。对幼儿来说，建立信任感的有效方法就是多给他一些关注。很难相信，在一个冷漠的环境里长大的孩子会信任他人。随着孩子身体和智力的发育，他已经不满足于吃、喝、换尿布这些事情，他开始产生独立的思想和行为。父母要对孩子的情绪变化多给予关注。孩子的性格各异。如果父母的行为模式符合他们的性格特点，他们对父母的信任就会多一些，表现出来就是对父母的依恋多一些，反之亦然。举例说，有的孩子喜欢安静，如果父母总是给予他过多的刺激，每天让他做很多运动，会引起他的厌烦。所以，首先你要了解孩子的气质类型，让他感到你很了解他，给他最想要的东西，才能让他对你产生信任。

耐心----
耐心那些耐性好、忍受力好的孩子获得成功的机会要比其他孩子多。怎样才能让孩子成为一个做事长久、有耐心的人呢？首先，父母要切记自己是孩子的榜样，单纯的孩子还没建立自己的行为模式，他是一个默默的观察者，今天父母做事的习惯就是明天他做事的标准。如果父母做事无规律，一会儿扫地，一会儿洗碗，还没有放下扫把就去拿抹布，你能期待孩子做事井井有条吗？你还可以通过和孩子交谈帮助孩子认识问题，培养耐心。幼儿虽然不能完整地表达自己的思想，但已经能明白你表达的意思。如果孩子因为搭不好积木而发脾气，把积木扔掉。作为父母你可以跟他谈谈，告诉他你知道积木搭不起来他很不高兴，但是把积木扔掉也解决不了问题。不要认为和孩子交流没有意义，其实他能听懂，至少他会知道自己这样做是不对的。这样做的效果比你为孩子的坏脾气生闷气，或者责怪他好多了。孩子还没有建立时间观念，因此让他们学会耐心真是一件困难的事情。比如说，你正在收拾乱七八糟的玩具，孩子却要出去玩，这个时候你不要说“等10分钟”。你要告诉他“等我把玩具全部放到玩具箱才出去”。孩子会看着你把玩具一个个放到箱子里，而不是缠着你要出去玩。

责任感----
责任感做一件事情有始有终是责任感的基本体现。事实上，在你还没有察觉时，孩子已经开始观察和学习责任感了。记不记得1岁左右的孩子把奶瓶摔到地上，妈妈捡起来递给他，然后再摔——再捡——再摔——再捡。那个小小人儿在这个看似恼人的游戏中学习责任感。这样说很多人都不相信，在摔和捡的重复过程中，他开始对原因和结果这两者的关系有模糊的理解，认识到奶瓶掉到地上是他摔的结果。既然这么小的孩子可以了解行为和结果的关系，那么父母可以适当地培养他们对自己的行为负责，从而让他们意识到责任感的问题。培养孩子的责任感可以从让他做一些力所能及的事情入手。很多妈妈认为孩子会越帮越忙，自己5分钟能做好的事情，孩子半个小时都做不好，所以不让孩子做事情。其实你不妨变通一下。如果时间特别紧张的话，可以选择让孩子做最简单的事情，其他的事情你自己做。但是，如果不想要一个没有责任心的孩子，就千万不要做一个万事包办的妈妈。孩子小的时候，可以让他把小纸头递给爸爸，大一些时让他收拾自己的玩具。这些都是小事，但对培养孩子责任感起的作用不可忽视。

自信心----
自信心通过学习独立行为，孩子逐渐变得非常有主见，知道自己想要什么，并且为自己寻找一个合理的理由。一个充满自信的人通常不需要别人的肯定，对自己所做的事情有充分的理由。同样，让孩子建立自信心最好的途径就是让他独立完成适合其年龄特点的一些事情。1岁左右的孩子，让他自己学习用勺子吃饭，再大一点让他自己穿鞋子。注意刚开始尽量让他做简单的事情，孩子做不好太复杂的事情，连续的挫折会打击孩子的自信。让孩子练习自己穿鞋子时，给他穿带粘贴扣的鞋子，因为系带子太复杂了，他可能掌握不了。到了合适的年龄，试着让孩子为自己的事情做决定。比如说吃冰淇淋，你可以让他自己选择是吃巧克力口味的还是吃草莓口味的，让他从小事开始为自己作主。在孩子成长的过程中父母要不断调整自己的心态和行为，不要让自己成为孩子成长的障碍。孩子小时非常依赖父母，等他逐渐长大，父母要一步步放开约束，让他为自己作主。要允许孩子犯错误。如果孩子在成长的过程中没有犯错误，那说明父母管得太死，他根本没有尝试的机会。所以随着孩子年龄的增长，父母要像放风筝一样，逐渐放松手中的线，给孩子一片自由的天空。

知觉他人的感受----
知觉他人的感受是建立良好社交关系的基础。拥有成功人际关系的关键是了解他人的感受，然后做出适当的回应。3岁以前的孩子不会顾及他人的感受，他们只能从自身出发感受世界。如，一个2岁的男孩打了同伴的头，你不应该太过于责备他，因为他不知道同伴会感到痛，而这又是因为他自己感受不到被打头的痛苦，理所当然也不知道别人的感受。虽然孩子还没有知觉他人感受的能力，但父母可以帮助他们建立这种感受。就像上面的那个例子，你可以这样告诉打人的孩子：“如果他打你的头，是不是很痛呀？”或者“你忘记了，上次小明打你，很痛，你都哭了”。通过自身的感受来理解他人的感受，这样比较容易被孩子接受。另外，遇到类似的情况，父母可以重复讲述他人的感受给他听，慢慢地他就会了解别人的感受了。作为父母，也许你不能给孩子富裕，不能给他英俊和美丽，但是你能给他一个成功的人生。
如果你能够从小事做起，给他信心、耐心、责任感、自信心、知觉他人的感受的品质，那你就给了他一个成功的人生。

家长应掌握的教育方法

家长的教育方法与孩子日后的发展
宽松控制：父母尊重孩子的意见，对于什么是适当的行为与给予明确、坚定的指示。对这类充满关爱、对孩子负责任的父母，将来孩子自立能力强，是成熟、能干的儿童。
严格控制：当家长较多考虑自己的需要，而非子女的需要时，子女可能有 “阳奉阴违”的表现，并有些退缩。
温馨的沟通：父母奖励孩子负责任的行为，同时也鼓励孩子独立的行国。孩子有活力、自立，对同伴有爱心，受同伴的欢迎，有成就感与快乐感。
迁就：即不与孩子沟通，在处理家务事上也缺乏效率和组织，懒于为孩子设定行为规范和赏罚标准，结果常造成孩子自立、适应能力和自我控制能力较差。

不做唠叨的妈妈
经调查，孩子对妈妈的满意和敬仰程度，平均只有50分。妈妈整日操劳，对孩子真可谓是鞠躬尽瘁，为何孩子还不满意呢？孩子们最大的意见是妈妈太爱唠叨。
有的孩子说： “我妈要是不唠叨，我什么都会做得好，她越唠叨，我越不愿做，好心情都被妈妈唠叨没有了。”
有的孩子说： “妈妈整天唠叨个没完，进门就唠叨，真烦！弄得我一天到晚紧张兮兮的，总有失败感，好像自己总也做不对事情。”
妈妈唠叨，总以为是对孩子负责，其实正是不负责任的表现，你为什么不一次见效呢？
有一句口号提得很好： “让年轻人抓紧犯错误。”吃一堑长一智，孩子从自己犯的错误中吸取教训，印象最深，比妈妈唠叨的效果要好得多。
比如孩子上学时，妈妈叮嘱孩子： “听老师的话，好好读书！”听起来没错，但经常说效果就会越来越差。美国父母送孩子出门上学时，常一边吻别孩子，一边说： “享受乐趣！”别小看这句话，它会给孩子和自己带来一个好心情，把学习当做是一种乐趣和享受，怎能学不好呢？
家长应该从培养孩子的自觉性和责任感出发，时常提醒自己：不做唠叨妈妈！


克服家长病态心理
过去常说： “一张白纸好画最美丽的图画”，其实孩子生下来之后心理状态也如同一张白纸，家长的心理素质、教育方式等因素在很大程度上决定了孩子的心理发展方向。殊不知孩子的许多问题都是由于家长的病态心理造成的。
家长过分要强。家长虚荣心过高，就会给孩子提出过高的要求，孩子的身心承受着超负荷的压力，最终导致这样那样的心理障碍甚至疾病。例如，有位家长把一个7岁孩子所有的课余时间都安排了各种各样的训练课程，如钢琴、绘画、英语、书法、下棋、作文等，结果孩子由于过度紧张造成抽动性秽语综合症。有的孩子在家长的严密监督下学习，仿佛学习与考试都是为了家长，平时学习还可以，一到考试就紧张得不得了，失眠、厌食、歇斯底里等，有的临近考试竟要放弃。
家长的过分挑剔会使孩子产生心理障碍。例如，家长对孩子写作业要求甚多，孩子写一笔要反复描，擦了写，写了擦，结果动作托拉，有时考试都做不完，严重的还会造成强迫行为。
家长的紧张焦虑情绪会传给孩子。有的孩子从小体弱多病，家长非常担忧，经常抱怨，烦躁不安，絮絮叨叨，对孩子过分关注，结果孩子变得敏感多疑、自卑、退缩、神经质。
家长对孩子总是持否定态度，让孩子失去自信心。家长总希望孩子表现得和自己小时候一样好，甚至更好，稍有一点缺点就横加指责，把打骂当成家常便饭。有个5岁的孩子经常发脾气，做事没有长性，问他为什么会这样，他说老做不好，挨妈妈说，一天要说三次，没有表扬，所以想发脾气。
在孩子的成长过程中总要出现这样那样的问题，家长要容忍孩子的缺点，耐心等待孩子成长。当发现孩子的问题时，先反省自己的问题，先把自己的问题解决了，孩子的问题也会迎刃而解。如果自己解决不了，可以找心理医生帮助分析和矫正。


防止独生子女心理偏异
独生子女家庭经济一般都相对宽裕，有可以为孩子提供较好的生活、学习条件。但孩子在家庭中地位独一无二，若教育不当，容易出现一些心理偏差。
父母和祖辈的溺爱娇宠，容易使孩子变得自私，凡事先考虑自己的利益得失，不知为别人着想。
对独苗苗百般袒护，长者不愿约束孩子，孩子在家庭中，无法养成尊敬长辈、遵守纪律的自觉性，而是任性骄横，家庭成员关系颠倒，走向社会也不懂得尊重别人。
独生子女没有兄弟姐妹为伴，幼时缺少与小伙伴一起游戏的集体活动，既不易养成与人协同全作的精神，又缺少竞争性，所以社会适应能力差，容易形成孤僻、缺少热情的个性倾向。
在家里，父母代劳独生子女许多本应自理的事情，容易让孩子形成依赖性，自主精神和自理能力较差，也缺乏劳动的自觉性。
如果家庭条件比较好，家长总是对孩子所要有求必应，忽视应有的思想教育，就容易让孩子养成大手大脚、不爱惜财物的不良习惯。
家长望子成龙，让家庭老师、买钢琴，成天逼孩子认字、作文、弹琴、绘画、学外语，没完没了，孩子缺乏应有的游戏时间，容易产生厌学情绪。
其实只要家长能用正确的态度教育孩子，发挥独生子女家庭的优势，独生子女的体格和心理都会得到很好的发展。
专家提醒，严重心理失衡的学生，通常都与他们的父母不良教育方法有关，凡是患心理障碍的孩子多半失去了父母的理解。父母应是孩子在问题发生之际的第一救助者和最后一根救命稻草，家庭应为孩子心灵风帆的再次起航提供动力。


善于诱导
这是一家普通的幼儿园。
刚刚入园的儿童被老师带进幼儿园的图书馆，很随便地坐在地毯上，接受他们的人生第一课。
一位幼儿园图书馆的老师微笑着走上来，她的背后是整架整架的图书。
“孩子们，我来给你们讲个故事好不好？”
“好！”孩子们答道。
于是老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅显的童话。
“孩子们，”老师讲完故事后说， “这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”
老师停顿了一下，接着问： “哪一位小朋友也能给大家讲一个故事？”
一位小朋友立即站起来： “我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在厅中回荡。
然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。
“下面，”老师说， “哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”
又一位小朋友站起来，画一个 “爸爸”，一个 “妈妈”，再画一个 “我”。当然画得不像样了，但老师同样认真地接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一个精美的封皮纸，把它们装订在一起。封面上写上作者的姓名，插图者的姓名， “出版”的年、月、日。
老师把这本 “书”高高地举起来：孩子，瞧，这是你们写的第一本书。孩子们，写书并不难。你们还小，所以只能写这种小书；但是等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。”
人生第一课结束了，在不知不觉中，孩子受到了激励与启迪。


营造优良和谐的家庭环境
研究资料表明，诞生高智商孩子人家庭环境十分重是。全国家长教师协会为家长们推荐的家庭环境十则是：
与孩子交谈。
对孩子提出高而现实的希望。
帮助孩子建立自尊心和信心。
保障孩子的健康。
帮助孩子在家里学习。
与学校老师经常沟通。
鼓励孩子与他人建立良好的关系。
保障孩子的安全。
参加社区服务活动。
以下几个方面也是营造和谐家庭环境的重要内容：
父亲之爱：父爱与母爱对于孩子的成长同等重要，各有特色，比较起来，父爱对孩子的智力影响更大，这是研究人员的结论。据调查，常与父亲相处的孩子对外界的敏感性、生活独立性和学习自信心等方面具有优势（如与父亲常相处的女儿数学成绩比较高），而与母亲在一起的孩子，则社会能力强。因此，做父亲的切不可将育儿的责任全部推给妻子，至少每天应抽出1小时与孩子共度时光。
热爱体育运动：父母热爱体育锻炼，使孩子从小受到感染，养成热爱运动的好习惯，有助于智商的提高。美国贝鲁奇学院纽索拉博士观察到，凡坚持每次持续20分钟的跑步、健美操等运动的学生，学习成绩明显优于懒于运动者。
环境优良：一是安静。父母经常争吵或家里噪音充斥，可损害孩子的大脑发育。二是芳香。学者认为芳香可以提高智力，生活在芳香环境中的儿童在视觉、知觉、接受能力与学习能力等方面明显优势，可提高记忆力31％。
浓浓的学习氛围：家长每天做完家务后，应安排自己学习的时间，孩子看到大人学习，他们学习起来也就安心了。那些经常打麻将、打牌的家庭，是很难培养出素质高的孩子的。


培养自己理想的孩子
家长应有家长的威严。这种威严不是靠粗暴、打骂树立起来的，该和孩子玩时和蔼可亲，但要求孩子要做到的事情，一定要让他做到，决不能宽容，一次做不好，叫他总结教训继续做，直到做好为止。父母中必须有一位在孩子心目中是威严的，有一位是孩子可以向他倾诉心声的，如果两者如具备，则更好。
家长应有家长的能力。让孩子为你自豪，佩服你，要做到这一点，自己就要不断地学习，注意自己在孩子面前的形象。

家长应及时发现自己孩子的特长。在日常生活中，务必注意孩子的行为举止、喜好僧恶，比如孩子不爱钢琴却喜欢绘画，虽没有耐心却有创造意，虽不善言辞却很执著，等等，从蛛丝马迹中了解自己孩子的特长，从而诱导激发孩子的潜能。
（1）        制造机会
了解孩子的喜好后，别忘了给他机会多练习。记住马克•吐温的话： “人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，那就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。”可以让孩子干一些力所能及的事，越做孩子就会越熟练，越熟练就越有信心，孩子才不会退缩在自卑自闭的角落里。
（2）        给予鼓励
当孩子自己动手做、开口说时，尽管很笨拙，也应该给他肯定的赞美和鼓励的掌声。因为即使是天才，也需要练习的机会，如果孩子做得不够好，就横加指责，就会使孩子再也不肯尝试，很容易扼杀孩子的才华。


培养孩子的良好个性
孩子个性的形成与早期心理发展环境有很大关系。孩子出生以后，在很长一段时间需要父母关照，在这个过程中亲子关系占非常重要的地位，孩子就是在与父母的关系中建立和发展自己的个性特征。在成长过程中，父母的任何一种态度如表扬或指责，只要让孩子感到关注，就会影响到他的个性心理。如果亲子关系差，孩子就易产生心理焦虑、抵触等情绪，甚至出现冷漠。现在很多家长都有这样一种观点，即自己应努力工作，为孩子创造一个更好的物质生活条件，让孩子能生活得好一些。事实上对孩子来说，吃什么穿什么并不是最重要的，最重要的是一种和谐温暖的亲子关系。如果从小就缺乏足够的父爱、母爱，孩子感情的发展是冷漠的，缺乏安全感，对事物没有兴趣，最终导致性格上的缺陷。
有一些孩子特别不爱说话，在家里和学校的时候经常是静静地坐着，不知在想什么。在学校与同学也不太合群，上课时注意力不集中，回答问题不主动，还经常忘记做作业，好像什么事都不感兴趣。还有一些孩子则爱寻衅滋事，故意引起别人对他的注意，或者沉溺于游戏机中寻找情感寄托。
为此我们建立曾经冷落孩子的家长，从现在开始让孩子重新体验父母的关爱。比如说带孩子出去玩，与孩子一起游戏，与孩子多交流，看电视时谈谈心得，吃饭时讲讲单位里发生的事，改变通常总是把着眼点放在孩子的作品优劣、成绩如何以及所做的事情好不好等方面的做法。要多关注孩子的情感发展变化，及时对教育方法进行调整。
自己作为一个 “人”的价值得到承认时，称作 “自我价值感”。这种感情对于儿童来说，是至高无上的，它会化作无穷的动力。让我们用亲情来激活孩子的 “自我价值感”，让孩子自由地发展自己的良好的个性，朝气蓬勃地学习和生活。


善于与老师沟通
一个懂教育的家长，深知与老师沟通是孩子成长的重要一环。由于人所具有的两面性，有的孩子在家里慑于父母的威力，看起来很听话，可在学校里却调皮捣蛋；有的孩子在学习里三好学生，但在家里却自私冷酷，一点也不帮助父母。由于老师面对的是几十人学生，工作繁忙，因此家长应主动与老师联系，不要等孩子出了问题，让老师找上家门。家长与老师交谈时，要注意以下原则。
（1）        确立主题，不枝不蔓
与老师交谈要事先约好时间、地点和谈话的主题，即谈什么，解决什么问题，不能在交谈中信马由缰。如果家长能够就一个突出问题与老师深入地探讨，把细枝末节话题甩到一边，效果肯定好。
（2）        实事求是，不折不扣
在交谈过程中，家长护短是一个致命的弱点，这样会直接破坏谈话的气氛。老师批评学生总是有一定根据的，家长如果认真听下去，可能会有助于澄清事实。如果夸大孩子的优点，就会使谈话陷入僵局。
（3）        谈吐文雅，不粗不俗
家长不要使用不文明的语言与老师交谈，否则老师会很尴尬。
（4）        平等交谈，不矜不伐
有的家长盛气凌人，不把老师放在眼里，摆出居高临下的姿态，使交谈不能在平等的条件下进行。这也是家长们需要特别注意的一点。
（5）        题外闲话，不究不问
家长与老师交谈应该尽量围绕孩子这个中心展开，可是有的家长与老师接触的次数一多，便以为可与老师无话不谈。也许家长的本意是扯扯闲话，套套近乎，但这些话反而可能拉开与对方的距离。


做一个懂教育的家长
最近美国的优秀教师在家庭教育方面向家长提出了几条建议，这些建议对中国的家长也有一定的借鉴作用。
尽量表扬孩子。孩子具有一定的自信心，才肯去学习。要使孩子每天都感觉到他的学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。
多关心孩子的学习内容和实际进步程度。要多询问孩子最近学习了什么，掌握得如何等。
经常给孩子制定几个容易达到的小目标。这样可以使孩子感觉能够做到，孩子有自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。
刺激孩子的学习欲望。要抓住生活中的各种机会让孩子学习。
帮助孩子树立责任心。让孩子尽量学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。


在孩子面前做表率
尽量不要在孩子面前议论教师，尤其不要在孩子面前贬低教师。
定下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习和作息习惯。
引导孩子善于提出问题。要培养孩子多问为什么。
要使孩子重视上学。尽量避免孩子缺课的情况发生。
对孩子进行常规训练，养成良好的学习习惯，是 “一劳永逸”的教育方法。儿童的心理特征，可以用 “心猿意马”来形容，有很大的不随意性和不稳定性，即不能系统地进行思维，也不会控制自己的行动。明智的家长是对孩子进行常规训练，包括正确的学习姿势，如身体坐正、课本放平、拿笔一寸、看书一尺（眼物间距）、写字一拳（胸桌相距）等。
另外，避免下面六种不良的教育方法：
娇惯溺爱，包办代替。
简单粗暴，以打骂为主要教育手段。
不关心孩子，放任自流。
家风不正，如自私、懒惰、行为不轨、教唆、包庇、怂恿等。
家长无威信，无教育孩子的能力。
家长两方的教育要求、内容、方式有分歧，并在孩子面前表现出来，让孩子有空可钻。


家长应掌握的教育方法
一位教育者说： “学问之传授，其方法愈先进，人类之智识，即愈进步。”正确的教育方法，可以使你拥有一个好孩子，可以避免日后很多苦恼的问题。
教育方法，常用的有传授、谈话、阅读指导、启发、演示、实验、练习、参加访问、实习作业等方法，根据不同的学习内容，采取不同的方法。
思想品德教育方法主要有说服、常规训练、示范、奖励和惩罚等方法。
（1）        说服
即通过摆事实讲道理，循循善诱，启发孩子的心灵，激发孩子的觉悟。要想有说服力，首先应摸清孩子的心理需要，一把钥匙开一把锁，才有效果。如果只讲大道理，效果就差。说服的语气应是和风细雨的。
（2）        常规训练
卢梭说： “真的教育不在于口训，而在于实行。”实际上，教育的实质就是一种早期的良好习惯和道德行为的养成。父母的任务就是培养孩子的自觉控制和调节行为的能力，使孩子能够有规律、有秩序地学习和生活。
（3）        示范
以自己良好的言行习惯影响孩子，朱自清、老舍的父母，虽然没有过多的语言，但他们以自己朴实、正直、坚强的个性，教会了孩子怎样做人。自以为是，经常唠叨而不注意自己形象的家长，常常不被孩子尊重。
（4）        奖励和惩罚
家长最基本的素质要求是知道什么该奖励，什么不该奖励。如果奖励了不该鼓励的行为或事物，打击了本应奖励的行为或事物，就不能算是一个合格的家长。奖励应以口头表扬和目光赏识为主，侧重于表扬孩子努力的过程。表扬切忌过于频繁，夸大其词，表扬通过别人的口传给孩子效果会更好。惩罚应尽量少用，在说服无效的情况下，才能辅以惩罚，不能用惩罚作为开路先锋。

赏识孩子
“赏识教育”的创始人周弘说：“不会赏识孩子的家长是不称职的家长。”我们的家长原本是很赏识自己的孩子的。孩子小的时候为什么怎么看怎么好呢？因为那时你的心灵是一面光滑平整的镜子，你看你的孩子就像是一幅如诗如画的美景。孩子上学以后，你一攀比，心态就扭曲了，看孩子便是一片漆黑。如果你的心态回归了，镜子就又修复平整了，看孩子就又如诗如画了。
影响家长赏识孩子的障碍是对孩子的不信任，这样就容易沉浸在一种抱怨的心态中，抱怨则易生恨。周弘说： “人与人有一种心灵的感应，赏识之源就好比你站在高山上，你要想周围发出 ‘我爱你’的回声，你就得首先大声高呼 ‘我爱你’ ”。
赏识教育的核心是六个 “学会”：学会作任、学会尊重、学会理解、学会激励、学会宽容、学会提醒。赏识教育并不是只一个劲地表扬孩子，对于孩子的不良行为也要教育，但方法要巧妙。有一个刚上学的孩子，写作业的时候头和桌子的距离几乎碰到了一起，可父母越是一遍遍纠正，一遍遍发火，孩子越是改不过来。后来家长改变了方法，先对孩子讲明坐姿不好对眼睛和身体的危害，问孩子愿不愿意让妈妈提醒你？孩子同意后，妈妈与孩子商量提醒的暗号，当儿子在 “老毛病”犯的时候，妈妈就有意地咳嗽几声。在孩子自愿的基础上，在妈妈的提醒下，孩子很快就改正的这一毛病。
赏识教育，就像幼儿园的台阶，让他们跳一跳就能跳上一阶，由极小的胜利到不断鼓励孩子由胜利走向胜利，从而形成成功者的心态，最终顺利地走上成功之路。

给孩子积极的暗示
暗示，不失为一种良好的家教方式。因为，对正处于要求独立成长中的孩子，他不喜欢大人命令他做这做那，本来他刚想要努力学习，如果家长抢先一步说出来： “你要努力学习啊”，他就会感到很扫兴，刚给自己打足了气，家长这句话却像拔开了气门心，把孩子的气都泄掉了。而暗示不带有任何强制性、命令性的压制性，是运用某种间接的、让孩子能够感受到的方式对孩子的心理和行为产生影响，使孩子愿意接受并化为自觉的行动的教育方法。
暗示有积极暗示和消极暗示之分。孩子接受后能增加其力量或勇气的暗示称为积极暗示。
（1）        语方暗示
即通过含蓄、间接的语方向孩子传递你的意思，促使他按你的意图行事。如孩子因看电视而误了做作业时，你可以当着孩子的面对孩子的爸爸说： “咱们今天别开电视了，以免妨碍孩子做作业。”
语言暗示还有一种反语暗示，也就是 “激将法”。
（2）        行为暗示
（3）        环境暗示
当孩子学习时，把房门轻轻关上，创造一种肃静的环境，孩子即可意识到 “该学习了”，并能专心地投入学习。


培养孩子的自发性
凡是孩子高兴云做的事，或喜欢玩的游戏，都是孩子自发性的表现，这种自发性值得重视。凡是孩子能努力学会的事情，多半都是主动自发地去学习的。
脑子里没有问号，没有自己的见解，只是一味地听从父母的意见去学习的孩子，任何事情都无法精通。恐怕没有任何一位家长希望自己的孩子是这样的，那么家长应采取什么办法培养孩子学习的主动自发性呢？
一般人喜欢采用赏罚的方法去刺激孩子的学习积极性，而心理学家对这种赏罚的办法却不以为然。学习好就给予奖励，学习不好就给予处罚，心理学家把这种利用外来的手段刺激起来的学习动机称为 “外发性动机”；相反地，把因自己对学习有兴趣而主动地学习，称之为 “内发性动机”。内因与外因比较起来，当然是内因的效果更为理想。要使孩子更聪明，重要的是让孩子自发地去学习。
当孩子热衷于做某一件事时，正是他集中心思发挥潜在能力之际。有些家长不注意这一点，当孩子正注意力集中时，他却想起什么就跑到孩子面前唠叨一顿，丝毫不照顾孩子的心境。有些家长对孩子不放心，一感觉周围静了下来，就觉得不对劲，不知孩子在干什么，常跑过去干扰干扰。这时候，不论你出于何种好意，采取何种方法去打扰，都会使孩子精神焕散。如果长期下去，孩子就会在你的絮絮叨叨中形成了注意力不集中的坏毛病，孩子做什么事容易缺乏兴趣，更谈不上自发地做事了，这将会影响孩子一生的学习。
因此，应该给孩子一定的时间和空间，让孩子集中精力、全神贯注地去做自己喜爱做的事，而大人不去干扰，这是培养孩子自发性的有效方法。


学会拒绝孩子
现在的小孩子很是聪明，他们很了解家长的心态，对于家长提的要求，小孩子最常用的一招就是大吵大闹，直到爸爸妈妈投降为止。而爸爸妈妈耐不住孩子的吵闹，多半会满足他们的要求，结果总是孩子胜利。虽然父母担心这样会宠坏孩子，但却不知道应该如何拒绝孩子的要求。下面给你提一些建议，仅供参考。
有约在先，培养孩子的理解和自制力。
带孩子上街前，事先跟他说好，这次外出不能买任何玩具，如果他不愿意，就留在家里。经过几次训练，孩子就会同意父母的要求，当他真正做到上街不吵着买玩具，多给一些表扬和鼓励。
教育孩子学会等待，不能想要什么就立即可以得到。
太容易得到的东西总不会珍惜，很快就会想要新的了。而父母总不能每一次都顺从孩子，否则只能给孩子与自己增加麻烦。倒不如训练孩子如何等待，用他可以接受的方法来解释。
答应孩子在适当的时间可以给他买喜欢的东西。
例如生日、过年等，可以给孩子选择一些比较贵重的礼物。当孩子取得好成绩的时候，可以买些比较便宜的礼物让孩子尝试期待的滋味。让孩子体会一下经过努力争取、等待，一旦得到后的那种兴奋的心情。
刚开始实施时可能有些困难，孩子的哭闹往往使父母容易心软。父母一定要硬起心肠，过分满足孩子的要求，有百害而无一利，暂委屈孩子是必要的。无论用什么方式去教育孩子，最重要的是父母的态度必须十分明确、一致，孩子渐渐明白不能改变父母时，就会改变他自己了。


培养儿童的途径
要根据儿童中枢神经系统发育特点，创造条件促进儿童视觉、听觉、触觉、动作、语言和应人应物能力，培养感知、观察、认识、想像、思维和判断等能力。可结合日常生活中所接触的事物进行教养，随年龄增长，可利用游戏及劳动进行教养。
（1）        游戏活动
可以通过游戏促进智力和运动功能的发育，培养愉快的精神和优良的性格。游戏能发展儿童的感觉、印象、思维和语言能力，也能让儿童学习新鲜事物，培养集体主义精神。因此，应根据儿童的年龄、健康状况和个体差异有计划地安排儿童多参加游戏活动。组织儿童游戏时要注意户内和户外、动和静的结合，并在游戏中培养合作互助、关心集体、关心别人、热爱劳动等优良品质。
（2）        作业劳动
随着儿童年龄的增长，应结合年龄、智力和体力的差别，适当安排一些力所能及的作业劳动。可以从简单的劳动开始，如开门、擦桌、取衣物等，然后再安排一些较为复杂的劳动，对儿童进行工艺教育，培养他们动手能力。


善于发现孩子的优点
“反复成功的孩子越来越好，反复失败的孩子越来越差”。举了这个例子，孙云晓说， “孩子对自我认识不足，容易不自信，特别需要成人的鼓励，好孩子是夸出来的。”他给现场的家长们布置了一项作业：回家后发现孩子的十大优点。如果你能说出孩子的10个优点，那你是个优秀的家长；如果说出5个，那你是个合格的家长；如果一个都说不出，那么你就该反省了。
孩子的优点，时常会隐藏在家长认为所谓的缺点背后，比如孩子做事慢，可能孩子做事很认真，很仔细。孩子犟嘴，表明他有自己独特的想法，你要善于挖掘出更深一层的东西，不要因孩子有相反意见就火冒三丈。有一句名言： “没有不带刺的蔷薇”，蔷薇的刺是为了更好地保护自己。
孩子上学后，望子成龙的看着孩子越来越不对劲，因为孩子的个性正在破土发芽，其实孩子并没有变，只是在成长。请您拿出笔和纸，列列孩子的优点，及时地给孩子的 “精神生命”补充食粮。


表扬孩子的技巧
（1）        表扬孩子的勤奋
许多家长出于望子成龙、盼女成凤的心愿，对孩子的学习十分关注。孩子一旦取得高分，家长便不失时机地对子女进行一番表扬，而用的最多的一句话便是：孩子，你真聪明！往往忽视或很少从勤奋、努力、刻苦等方面进行表扬。
现代心理学研究表明，孩子取得高分，侧重于智力上的表扬过多，容易使孩子自我陶醉，自我欣赏，觉得自己聪明，最终丢掉刻苦精神。孩子取得好成绩，便会认为自己天生聪明，成绩不好又往往归咎于自己还不够聪明，以致丧失信心，放弃努力。而着眼于从勤奋方面，从努力方面，从刻苦方面进行表扬，孩子取得理想成绩，往往认为这是自己努力的回报；成绩下降，则认为自己勤奋、努力还不够，需振作精神，继续发奋。由此可见，表扬的角度不当同样会影响孩子的积极性，挫伤孩子的自信心，伤害孩子的自尊心。
（2）        表扬的帽子不要太高
有一位父亲，经常辅导孩子学习。一天，父亲出了几道数学题，孩子都做对了，父亲高兴地说： “你太棒了，够得上一个数学家了。”之后，父亲又出了几道数学题，满以为孩子会努力去做，不料他只看了两眼就喊道： “我做不了。”孩子的这种态度令父亲吃惊。原本以为孩子受到夸奖之后，会激励他更有信心去学习，可事实并非如此。原因问题就出在父亲的夸奖上。父亲用 “数学家”的称号来称赞孩子，使孩子有些忘乎所以，以为自己确实了不起。正当他满心高兴的时候，他看到父母又留下的作业题颇有难度，自己恐怕做不了，而做不了还算什么数学家呢？父亲这种言过其实的夸奖使孩子望而却步了，他不敢再做下去，怕万一做不出来，父亲又要嘲笑他。
（3）        适度表扬孩子
表扬像青霉素一样，只能偶尔用一下。掌握和管理这些有效的 “药物”，需要注意用的剂量和时间，注意可能发生的变态反应，而不应过分渲染。
表扬应着眼于孩子的勤奋、努力、情感、意志等非智力因素，了解孩子做事情的过程，把孩子的良苦用心和艰难努力都看在眼里，然后再夸奖孩子，使其从外部对其行为的肯定转化为孩子内部的自我约束，以促进孩子形成良好的行为习惯。


批评孩子的技巧
尽管说好孩子是夸出来的，但在孩子的成长过程中，没有经历过批评的孩子，是温室里的花朵，情感是脆弱的。再幸运的人，一生中也会遭遇困难，而要战胜困难，就需要靠坚强的情感意志。
缺点就像孩子干净的脸蛋上突然沾上了一块污点，自己往往看不见，家长的批评就像一面镜子，让孩子发现自己脸上的污点，自觉地擦去。
可是，如何批评孩子却令许多家长感到头疼。批评多了，孩子烦；不批评，又担心因自己的 “失职”害了孩子。有的家长刚要张口批评，孩子就顶牛，问题非但没有解决，反而生了一肚子气。到底怎样批评效果好，教育家介绍了一种 “询问式”批评，你不妨用一用。
朋友带着他5岁的儿子来家做客，这个孩子很调皮，在我的床上又蹦又跳。这时，只见他妈妈走近他，用轻得几乎听不见的声音在儿子耳边询问： “你觉得不经主人同意就随便在人家床上乱蹦，可以吗？”母亲声音十分轻柔，脸上带着和蔼的微笑。但小男孩却像听见了严厉的批评，马上停止了蹦跳。母亲用赏识的眼光表扬了孩子，依然用轻柔的询问口气同儿子说： “现在你觉得应该向叔叔说些什么呢？”只见小男孩望着母亲思考了片刻，跑到我面前，害羞地说声： “对不起！”
现代教育心理学研究证明，询问式批评易于接受。批评者采用的启发、暗示等委婉的方式，被批评者一方感受的是友好。尤其是巧妙、幽默的询问式批评，不仅可以启发孩子自己认识错误，而且还可增进孩子与父母之间的感情。
几种生活场景下的批评用语
（1）        当孩子和你争论顶嘴时
你最好说：我们意见不一对致，需要讨论一下。
不要说，你翅膀硬了，敢和我顶嘴了！这样说有什么效果呢？即使孩子当时被你震住不说了，他的想法会自动消失吗？只有让孩子讲出来，知道到底错在哪儿，孩子才会信服。
（2）        当孩子不想做家务事时
你最好说：我知道你不想做，但如果都让妈妈做，你不心疼妈妈吗？
不要说：做点家务事脸就拉这么长，嘴上吊三斤狗肉。如果碰上孩子正处于逆反期，他本来就帮你干也不干了，因为这不是他自愿要干的。即使干了也不认真，也是应付差事，你应让孩子把帮家长做家务看做是一种责任，不是帮，而是应该做。
（3）        孩子出门不打招呼时
你最好说：我想知道你去哪里，何时回来，好让我放心。
不要说：别把家当旅馆，要来就来，要走就走。切忌批评完了就完事了，孩子出门打招呼，要养成规矩，这是孩子是否尊敬家长的一个重要信号，只有孩子不把家长放在眼里，才会不打招呼。
（4）        孩子硬想买某样东西时
你最好说：我知道你喜欢，但是我没有这笔预算，你能不能动动脑筋，用你现在的什么东西代替一下。
不要说：你以为你要什么就买什么，我又不是开金矿的。这样的说法没有亲和力，万一孩子和你憋劲，从你这里达不到目的，就去偷怎么办？

几种动员学习的用语
（1）        当孩子泡电视不去做作业时
你最好说：我觉得你花在电视上的时间有些长了，是不是需要调整一下。
不要说：你要是读书能像看电视一样认真就好了。这样说容易激起孩子的逆反心理。你说我学习不认真，我就不认真，反正我认真了，你也说不认真。这样一来，孩子反而对你的话不理不睬，继续看电视，如果你再沉不住气，就可有爆发一场战争。如果你已经这样说了，孩子已有抵触情绪，你可向孩子道歉，再使用正确的批语语方。
（2）        当孩子迟迟不想做功课时
你最好说：不想做功课，是不是有什么困难？
不要说：不好好读书，将来和你爸爸一样没有出息！如果孩子本来很敬重他父亲，你这么说，孩子会很轻视你，对你更不尊敬；如果父亲的形象在孩子心目中本来不高，你经常这样说，孩子就会更不尊重他的父亲。不尊重父亲的孩子，也很难尊重母亲，你这样做何苦呢？
（3）        当孩子学习成绩退步时
你最好说：不要灰心，你以前能学好，说明你潜力很大。
不要说：你是没治了，怎么越学越没出息了。你看人家XX，原来不如你，现在比你强了。家长说完以为解气了，却子却背上了包袱，家长的责任应是帮孩子卸包袱，让孩子轻松上阵。
要用孩子的现在和过去比，即纵向比，而不是和别的孩子比，即横向比，这样说服力较强。用这次考试的成绩和他自己比，考好了，有自豪感，考不好，有差距感，能起到激励和鞭策作用。



有点长，大家慢慢看~~

对3岁后儿童的教育重点：

创造一种气氛，使孩子受到尊重，并作为小组的一名成员受重视。
使孩子懂得自尊，并学习提出自己的思想看法。
让孩子获得自己去创造成就的勇气和信心，并应当许可他进行创造性尝试。
儿童需要自由的体验和学习。
儿童需要家长对他的新奇念头、想像力和别出心裁进行赞赏与鼓励。
应当鼓励儿童去探索，选择新途径，不停留在已经明白的事物上。
好问态度应当是教育的主要目标。
家长应当能够做到倾听、观察和沉默。
应当避免引起儿童害怕的压力。
培养孩子的记忆力，尽量让孩子多说。
培养孩子的专注力。
培养孩子的交友能力。
培养孩子做简单的家务。
培养孩子懂礼貌。
培养孩子的语言表达能力。
培养孩子做事的兴趣和责任。

今天有点忙，明天继续更新！！

育儿最易犯的17个错误！

    没有人怀疑你对宝宝的爱心，但在一些错误认识的指导下，你的一些行为也许正在伤害着你的宝宝。对照下面这些“误会”，看看你犯了哪几条。
    错误1：教幼儿背唐诗
    你是否热衷于教你的宝宝背唐诗？并以他小小年纪就能熟练背诵为荣？每每有朋友到家里来玩，还一定要小宝贝背两首来炫耀炫耀？
    真相分析：
    教育专家说，孩子在上学前就能背唐诗，貌似不错，可是，这种做法违背了幼儿的身心发展规律，是弊大于利的。
    唐诗是古代文人墨客的佳作，遣词造句极其精练、含蓄，有时为了行文的需要，颠倒字词正常顺序的事常有，这与现在人们的语言习惯大不相同。幼儿尚处于学习语言的初始阶段，凝练的唐诗，要让幼儿读熟、读懂，并受到教育，谈何容易？
    科学做法：
    建议年轻家长让孩子多吟诵一些儿歌。幼儿感知事物是从表象入手的，他们乐于听取具体形象的话语。儿歌正是以其生动活泼的语言方式，迎合了孩子们的口味，容易切入幼儿的心灵，可发挥出多方面的作用。


错误2：让宝宝过早学电脑
    小宝贝的兴趣总是说来就来，比如，看见电脑一下子就喜欢上了，爸爸妈妈都觉得这是好事，不仅经常在电脑上给他看早教光碟，还经常一起和宝贝玩电脑游戏。
    真相分析：
    婴幼儿用电脑并非明智之举，就是大人用电脑久了，也会感觉头昏眼花，浑身酸疼，何况是容易上瘾、没有自控力的宝宝？加上现在的电脑设备都是根据大人的体型设计的，因为角度和高度都不对，很容易伤害宝宝的视力和骨骼发育。
    科学做法：
    小朋友们可以做的事情很多，可以玩的东西很多，电脑可以等上小学再学也不迟。

错误3：育儿，爸爸是局外人
    真相分析：
    新爸爸和新妈妈一样，学习育儿都需要一个过程，所以不要把丈夫排除在外。他能找到自己带孩子的方法，你也许觉得孩子是你自己的事情，从一开始，你给孩子换尿布的速度就很快、给他洗澡时也很有条不紊。你的丈夫也需要找到这些技巧。因为一个人照顾新生儿，工作量实在太大了。
    科学做法：共同学习，共同进步
    在他帮你的时候，你对他不要推辞、不要责备和不断地命令。有些妈妈希望丈夫帮助他们，又不愿意完全依靠丈夫。只有确定了孩子不会冷、他不会给孩子喂太多，不会在孩子吃过以后和她玩得太激烈、不会呕吐，才能真正信任和依靠丈夫。这完全没有必要，丈夫和你一起学习做父母，你会更轻松，你们也能互相学习，掌握更多的技巧。

错误4：和别人比孩子

    真相分析：
    你的孩子睡整夜的觉吗？他会笑吗？他能试着坐起来吗？别把注意力都集中在他已经达到什么样的水平上，不要受别的父母这些问话的影响，因为那样你会觉得你的小宝贝好像总有些地方发展得比别人慢。
    科学做法：每个孩子的发展是不同的
    孩子的发展都有自己的规律，这时你要用一种平常的心态和放松的心情来对待。一个孩子爬得早并不代表他比别人发展得好，只是更多地说明他想追赶父母的脚步。


    错误5：忙得牺牲自己的休息
    真相分析：
    每个新妈妈都说白天孩子睡觉的时候她也想睡。但是经常有那么多事情要做，家里非常凌乱、要洗盘子、洗杯子，根本无法睡觉，直到自己筋疲力尽。
    调查显示，每个新妈妈的第一年都要丢掉400－750小时的睡眠。
    科学做法：尽可能的让自己得到足够的休息
    其实每天白天你都应该尽可能地打个盹，或者至少在周末睡个长觉。没有充足的休息，你很难在那些本应快乐的生命时光里体会快乐。当然，休息的时候你可能要少做很多事情，但是充分的休息比洗盘子、洗杯子更重要。


    错误6：为孩子花太多的钱
    真相分析：
    所有人都会告诉你，孩子会改变你的生活。但是没有人告诉你，孩子会让你的钱袋日渐萎缩，你恨不能为孩子倾其所有，而且无怨无悔。就像你饿的时候会跑到食品店一样，购物对于新爸爸、新妈妈来讲好像可以不用算计。据估计，孩子第一年的尿布、衣服、食品、学步车等物品会花掉1万5千元左右。所以列一个表格会减少你的超额开支。找有经验的父母和你一起买东西，她也会告诉你什么是真正有用的，你也可以少上当。
    科学做法：合理计划适度开支
    别在孩子的衣服上太费心，因为孩子一晃就长大了。玩具也是一样，大多数婴儿更喜欢对同一件东西玩来玩去，甚至就是一个盒子就够她玩一阵子了。你不如把剩下来的钱用来让她上钢琴可或者上大学。

   错误7：认为自己会记得孩子成长的所有过程
    真相分析：
    你觉得孩子成长的每一个阶段你都不会忘记。但遗憾的是随着时间的流逝，记忆会渐渐淡去。很快，孩子的童年就会过去，一个18个月大孩子的母亲看到一个新生儿的时候也会说，她已经忘记了她孩子这个时候是什么样子的，因为你关注的是她的现在。
    科学做法：保留记忆更多回味
    有很多办法可以保留住孩子的成长纪录。记日记、拍照片、拍摄一些孩子每天简单的生活场景。很多年以后，你还可以重新体味今天的生活。



    错误8：牛奶加鸡蛋的早餐
    不管什么时候打开你家里的冰箱门，里面的新鲜牛奶和鸡蛋总是少不了，因为你想当然地认为牛奶加鸡蛋是宝宝最理想的早餐。
    真相分析：
    早餐过分强调蛋白质不可取。营养质量好的早餐一定要包括四个部分：谷物、动物性食品、奶类、蔬菜或水果，只有比例适当，才有利于机体的吸收利用。
    科学做法：
    早餐光有牛奶和鸡蛋这类优质蛋白质不行，还要吃点馒头、稀饭或者面包等，另外，还需要补充含维生素C的食物，如橙汁或者香蕉，如果再能给宝宝炒个青菜，就更完美了。


    错误9：饭前喝水
    小蕊蕊平时不愿多喝水，可一到快吃饭或正吃着饭时就开始要喝水。如果不让喝，就不好好地吃饭了。
    妈咪只好让她喝，时间一久就养成了吃饭时必喝水的习惯。
    真相分析：
    这是一种非常有害的习惯。消化器官到吃饭时间会分泌出各种消化液，如唾液、胃液等，与食物的碎末混合在一起，使营养成分容易被消化吸收。如果喝了水就会冲淡和稀释消化液，并减弱胃液的活性，从而影响食物的消化吸收。
    科学做法：
    如果宝宝在饭前感到口渴，先给喝一点温开水或热汤，但不要很快就去吃饭，最好过一会儿。

    错误10：随时吃水果
    小茁茁很喜欢吃水果。于是妈咪经常在餐桌摆上水果，好让宝宝随时吃。可小茁茁吃了很多水果，却经常便秘。妈咪不明白，为什么宝宝那么爱吃水果还总便秘呢？
　　真相分析：
    吃水果一定要注意时间，特别是对快速生长发育的宝宝来说。如果在饱餐后马上吃水果，堵在胃中就易形成胀气，以致引起便秘。餐前给宝宝吃也不适宜，因为宝宝的胃较小，餐前吃水果会占胃的空间，影响吃正餐。
    科学做法：
    最好把吃水果的时间安排在两餐之间，或是午睡醒来，让宝宝把水果当做加餐点心吃。


    错误11：从不让宝宝吃零食
    巍巍的妈咪很少让他吃零食，她觉得小孩吃零食是个坏习惯。因为零食会抢占宝宝的胃，影响身体摄取别的营养。
    真相分析：
    专家指出，儿童非常好动，整天手脚不停地活动着，消耗大量热能。因此，每天在正餐之外恰当补充一些零食，能更好地满足新陈代谢的需求。
    科学做法：
    首先，吃零食时间要恰当，最好安排在两餐之间，不要在餐前半小时至1小时吃。其次，零食量要适度，不能影响正餐。另外，要选择清淡、易消化、有营养、不损害牙齿的小食品，如新鲜水果、果干、坚果、牛奶、纯果汁、奶制品等。


    错误12：乳酸菌饮料代替牛奶
    小米米不爱喝奶了，真让妈咪着急。幸好现在市场上奶品的种类很多，于是妈咪带着小米米去挑选。没想到，口味酸酸甜甜的乳酸奶受到了小米米的钟爱，这总算让妈咪松了口气。妈咪认为，乳酸奶和奶的营养都一样。
    真相分析：
    营养专家指出，所谓奶通常是指鲜奶、纯奶、酸奶及各种奶粉，它们的蛋白质含量很高，每百毫升乳液中不低于2.5克；乳酸奶或乳酸菌饮料中的奶含量却很少，每百毫升乳液蛋白质含量仅是奶的1／3。研究表明，长期喝乳酸奶或乳酸菌饮料，会使宝宝的生长发育受到很大影响。
    科学做法：
    不能以乳酸奶或乳酸菌饮料完全代替奶。如果宝宝很喜欢喝这种口味的饮料，只要保证了他们对奶的足量摄取，可作为零食喝一些，有助于消化。

    错误13：蛋黄、菠菜＝最佳补血食物
    小羽羽自从上个月被查出患有轻度贫血后，妈咪每天就一个劲儿地给小羽羽吃鸡蛋和菠菜，认为它们是最佳补血食物。
    真相分析：
    鸡蛋中虽含有丰富的铁，但在肠道的吸收率却很低。菠菜中的铁含量也远低于豆类、韭菜、芹菜等，并易在肠道形成不好吸收的草酸铁。因此，只用蛋黄和菠菜补血并不够。
    科学做法：
    不要只吃鸡蛋和菠菜，还应同时多吃猪肝、鱼类、瘦猪肉、牛肉、羊肉、韭菜、芹菜、桃子、香蕉、核桃、红枣等在肠道容易吸收的富铁食物。提醒一点，肉类与蔬菜同吃，能明显提高铁的吸收率。

    错误14：学步车可帮宝宝早学会走路
    小宝贝总喜欢在地毯上爬来爬去，妈妈嫌地上脏，又担心被磕碰着，所以最通常的想法是给宝宝买辆婴儿学步车，希望可以帮助宝宝早点学会走路。
    真相分析：
    坐上学步车，原本时时需要陪伴的宝贝自己开心地玩了，因此很多妈妈们喜欢学步车。但研究表明，学步车中的婴儿会爬、会走路的时间都要晚于不用学步车的婴儿，而且由于学步车限制了宝宝的自由活动，还会影响宝宝的智力发育。当然，因学步车质量不过关造成的翻倒受伤事件也不少。
    科学做法：
    学步车对于成长中的宝宝，无疑是弊大于利，妈妈爸爸尽量别给宝宝用学步车，尤其是十个月以内的宝宝。



    错误15：满月剃胎发、刮眉毛
    宝宝刚满月，妈妈就张罗着给他剃胎发、刮眉毛，因为听老人说，这样做的结果可使宝宝将来的头发和眉毛长得又黑又密。
    真相分析：
    中医认为“发为血之余”，只要身体健康，头发就能长得好，所以根本无须担心健康宝宝以后的头发长不好。另外，刚满月的宝宝皮肤薄而嫩、表皮的角质层发育不完全，加上剃头和刮眉毛时婴儿不知配合，很容易损伤皮肤使细菌乘虚而入，从而感染上皮肤病，甚至会引起毛囊炎、影响头发和眉毛和生长。
    科学做法：
    一般情况下，婴儿在出生三到六个月后，眉毛会自行脱落更换。由此看来，给那么小的孩子剃胎毛，刮眉毛，岂不是自找麻烦吗？


    错误16：包裹新生儿
    真相分析：
    准备一床薄薄的包被是有必要的。新生儿出生后神经系统发育不完善，尤其神经髓鞘尚未形成，当受到外来声音、摇动等刺激后容意发生全身反应，好似受到“惊吓”，而影响正常睡眠。另外，新生儿一个人睡觉，像成人那样盖上被子会感觉冷，不保暖使睡眠不沉或经常哭闹。再说，新生儿身体柔软，不能抬头，不易将新生儿抱起来，尤其是在喂奶时，很不方便。因此，用床包被将新生儿包起来，既可使新生儿有足够的温暖和安全感，又方便母亲抱起来喂奶。因此，正确使用包被非常重要。
    但是，有一些家长的做法是错误的，如用一个包被将新生儿包起来，外面再用布带子将新生儿结结实实地捆起来，像一根蜡烛一样，俗称“蜡烛包”。这样抱起来是挺容易了，但是对新生儿来说有害无益。这样的“蜡烛包”对新生儿是一种束缚，限制了胸部的活动，而影响肺和横隔膜的活动和功能，不仅影响肺的发育，也影响小儿的呼吸，使肺部抵抗力降低，而发生肺部感染的机会增加。同时也会压迫腹部，影响胃和肠道的蠕动，使消化功能降低，而影响食欲，使新生儿经常发生溢奶、吐奶。由于四肢活动受限，更不利于四肢骨骼、肌肉的发育，影响新生儿的动作发育。尤其是有的母亲用一床小的棉垫子，将伸直的两下肢包起来，再结结实实地捆上带子。认为这样可以防止发生“罗圈腿”。其实这样做并不起作用。因“罗圈腿”发生的原因是体内缺乏维生素D和钙。相反地这样做倒可引起新生儿髋关节脱位，因为将两下肢硬拉直，并用力捆绑后，使大腿肌肉处于紧张状态，而使股骨头从髋臼中脱出来，并且也可影响髋臼的发育。另外包裹太紧，容易出汗，刺激皮肤，使汗腺口堵塞，发红，严重时发生皮肤感染。
    科学做法：
    正确使用包被的方法很多，在市场上购买的睡袋，较宽松柔软，睡袋的下方是开的，便于换尿布，而且保暖。白天可以给新生儿穿上内衣、薄棉袄或毛线衣，再盖上棉被就可以了。
    特别容易惊醒的新生儿，可以用包被将新生儿包裹起来，但不可太紧，这样可使新生儿的睡眠更好一些。


    错误17：给宝宝护肤时易犯的错
    从出生的那一刻起，宝宝的肌肤就不同于成人，需要特别细心的、全面的照顾与护理，主要表现在预防为主，防患于未然。
    年轻的妈妈们想一想，在护理宝宝肌肤的时候，有没有犯过以下一些小错误呢？如果有的话，还是快点改改吧。
    真相分析：
    使用成人痱子粉
    给宝宝使用成人痱子粉，会损害婴幼儿健康。因为成人痱子粉与小儿痱子粉所含的药物、剂量都不相同。成人痱子粉所含的薄荷脑、樟脑（或冰片）比小儿痱子粉多3-4倍；升华硫多10倍；而对皮肤刺激大的水杨酸则多1倍。
    为宝宝化妆
    不少妈妈喜欢给宝贝抹抹口红，擦擦胭脂，可是化妆品中一般都会含有铅。铅对孩子的最大危害是对大脑的毒害，长期接触铅会影响孩子的记忆力、语言运动能力和学习能力，如果不尽快给予防治，将会引起永久性的、不可逆的脑损伤，造成智能低下。
    佩戴饰物
    当小儿皮肤接触了带有镀镍和其他金属的饰物时，这些物品不仅对宝贝皮肤有较强的刺激，而且易引起接触性皮炎。
    科学做法：
    为宝宝护理肌肤并不是什么难事，只要妈妈们能掌握一些秘诀，相信宝宝的肌肤一定会非常健康、水灵。
1、为宝宝罩上一层“保护膜”　宝宝的皮肤尚未发育完善，比成人的皮肤娇嫩很多，干燥、缺水的气候也会对肌肤造成严重伤害。这时，如果使用含有天然滋润成分的护肤产品，便能在宝宝的皮肤上形成一层保护膜，形成有效的保护。
    2、呵护宝宝稚嫩的小嘴唇，以免干裂　干干的秋风，会刮得宝宝那薄薄的小嘴唇起皮、干裂。另外，一般上幼儿园小朋友因为在幼儿园饮水少，缺水造成嘴唇干裂出血。专家建议：在宝宝嘴唇干裂时，先用湿热的小毛巾敷在嘴唇上，让嘴唇充分吸收水分，然后涂抹润唇油。同时要注意让宝宝多喝水。
    3、宝宝用的毛巾要柔软　宝宝的皮肤比成人的薄得多，皮肤中胶原纤维少，缺乏弹性，很容易被外物渗透和摩擦受损，因此在给宝宝擦身或洗脸时应选用质地柔软的毛巾，这一点在干燥的秋冬季尤其应引起注意。
    4、选用适合宝宝的护肤品　目前市场上出售的儿童护肤品种类很多，在选购时应该选择那些不含香料、酒精、无刺激、能很好保护皮肤水分平衡的润肤霜。值得注意的是，一旦宝宝在使用护肤品后，如出现皮肤发红、疹子等过敏反应，便应立即停止使用。

谢谢哦！又帮我上了一课！